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사회사업 프로그램
III. 사례제시
1. 사례개요
2. 클라이언트에 대한 정보수집
1) 개인력
2) 가족력 (가계도 or 생태도 포함)
(1) 가계도 & 생태도
(2) 가족구성원
3) 사회력
3. 사정
1) 주요문제
2) 개입목표
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일인당 산출량과 관련
사회적 책임 : 조직과 지역사회와의 관계에 관한 목표
3. 활동목표
자체에 행동기준, 성과기준, 달성시기를 갖고 있는 목표 제1절 목표의 중요성
제2절 목표의 유형
제3절 목표관리(MBO : Management by Objectives)
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관리
1) 인력 충원(모집, 선발, 배치), 2) 특징
3) 보상과 성과평가 - MBO(Management By Objection)식 업적평가
다면평가, 신규 도입된 역량체계 등
6. 인사관리의 특징
1) 전사적 전략관리, 2) 포스코의 PI와 ERP
7. 인재양성
1) 유학제도, 2) 해외연수, 3)
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사회, 정치, 경제적 환경에 적응함으로써 조직의 목표를 이루고자 한다. ‘PR 목표 관리(PR Management by Objectives, Nager, 1984)’에 의하면 PR 부서는 다음의 세 가지 관점으로 나뉘어 질 수 있다. 체계의 한 구성요소로 그 안에서 PR은 마케팅, 광고 및
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목표 이론, 애트 킨슨의 기대이론, 그리고 애덤스의 공정성 이론 등이 있다.
내용이론과 과정이론은 동기부여를 한다는 점에서 공통점을 가지고 있지만 내용이론은 동기부여가 어떠한 이유에서 발생하느냐에 초점을 두었고 과정이론은 동기
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목표라는 피드백을 거쳐 완전한 목표로 확정되다.
② 목표에 의한 경영의 의의 : 조직를 운영하고 조직원을 관리하기 위한 일련의 절차나 방법 이상의 것을 내포하는 것으로 조직를 운영하기 위한 철학적 접근이며 사고 방식이라고 설명한다&
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사회에서 어느 정도 인지도를 갖춘 동전의 양면성을 갖춘 조직이라고 할 수 있다. 현재 우리 조직에서는 조직을 효과적으로 운영하기 위해서 많은 기업이 목표에 의한 관리(MOB, Management By Objectives)제도를 도입하여 운영하고 있지만 제대로된
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Team Process
2. 체제접근(system approach)에 의한 교육과정 개발
Ⅴ. 교육과정의 중심축
1. 교과
2. 사회
3. 개인
Ⅵ. 교육과정의 수준과 위상
Ⅶ. 교육과정의 교사 역할
Ⅷ. 교육과정의 평가와 질 관리
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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기대이론
1. 노력-성과 관계(기대, E)
2. 성과-보상 관계(수단성, I)
3. 보상-개인목표 관계(유의성, V)
II. 애덤스의 공정성이론
III. 로크의 목표설정이론
1. 목표구체성
2. 목표난이도
3. 피드백
IV. 디씨의 인지평가이론
* 참고문헌
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목표에 의한 관리(management by objectives), conprontation meetin(조직 내 마찰요소에 대하여 여러 부서의 사람들이 참여하여 해결방안을 공개적으로 찾고자 하는 회의방법), 감수성 훈련, team building 등이 있다.
이러한 교육과 커뮤니케이션에 의한 방법
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